1、1我喜欢独自听歌戴上耳机，或扭开音箱，调好音量，闭上眼睛四周一片黑暗，仿佛处于无知的混沌之中这时一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨2夏天的声音可多了，有青蛙鱼儿还有风雨雷电的声音青蛙在水里呱呱的叫着，像它们在水里开歌唱会一样砰嘭嘭是；拉赛马这首曲子，我听着二胡的声音，立马就融入进去了，我拉的非常流畅，我仿佛来到了大草原，看见蒙古人民在草原上赛马那种豪放的激情，越拉那场面就越清晰，心情就越激动，每个人都骑着自己挑选的马，一边奔驰，一边做着高难度的动作吸引人们的注意力，就这样我激动着拉完了，但是心中还有些余味 没有停歇我就带。

2、在教学活动过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考，在乐曲伴奏下能充分发挥想象力创造力同时也感受出的各种各样的节奏，对发展幼儿们的智力个性及能力的发展起了不可低估的作用五寻找节奏感教育的有利契机 在我们的生活中到处充满了节奏，如自行车的“嘀铃铃”门铃的“丁冬”下雨时。

3、2“我们来按门铃，听一听这次是谁来开门”你怎么知道是熊爸爸“原来熊爸爸唱歌的声音是粗粗的，低低的 四一起唱歌 “熊妈妈唱得歌是柔柔的，熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的那我们小朋友喜欢怎么歌声呀？” “我们一起和三只熊来欢迎今天参加生日会的小动物吧” 活动反思；也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2幼儿表演儿歌 先集体后个别教师做适当的帮助3完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩；4全体幼儿听音乐齐奏，学会看指挥 5幼儿按自己自编的节奏型为歌曲伴奏 3有趣的节奏小屋 今天老师带小朋友一起春游“动物园”，在音乐的伴奏下幼儿随老师做重步轻步走 “动物园里的小动物们听说我们来做客，都非常热情的邀请我们到它家里去做客，但是它们每一家门上都有一个节奏门铃，只要你做对了。

4、1师宝宝，家里有谁啊？请幼儿自由讲述自己家里有些谁 2师孩子们，你们现在最想念谁？ 3师看来我们心里都有惦念的人，被你们想念可真幸福啊！ 二理解儿歌内容 一妈妈来敲门 1出示PPT图一，师这是谁和谁在家里？ 2幼儿有节奏的学说我和爸爸在家里 3师我和爸爸在家里，你们总想；7分散游戏幼儿自由选择几个家，按照密码敲门铃，并和房子的主人进行说唱 四歌表演幸福拍手歌 1 师小结我们每个家里，都有爸爸妈妈和多人疼我们爱我们，我们可真幸福呀！听！幸福的音乐响起来来，让我们一起幸福地跳起来吧 2师生在音乐伴奏下进行歌表演，幼儿自由选择和交换舞伴 活动反思；华晨宇所演唱的齐天，他的风格可以说是独树一帜，大家都知道华晨宇是一个唱歌声调非常高的歌手，这首歌也已经算得上是华晨宇演唱生涯当中的代表作之一了，不论是其中说唱部分让人窒息的感觉还是在高音部分让人震耳欲聋的感觉都是非常的有特点，这首歌一般人基本上是没有办法唱完一整首的，对于气。